在初中这一个学习阶段里面, 对于有关光的折射这样一个现象的总体要求呢是并不高的, 连课本上很多比较细节的问题都没有提及说到的, 但是作为同学们来说, 是一定必须要把那个光的折射定律给它掌握好的, 并且还要能够利用这个所谓的折射定律去独立完成一些跟折射相关的光路图的绘制工作, 至于说那个光密介质还有那个光疏介质具体它们是指代的是什么东西?
这也是需要大家去了解清楚的, 因为知道这些的话会影响到你对于折射角大小和入角大小之间关系的一个判断的。
折射的定义是这样的: 光从一种介质斜着射进另一种介质的时候, 光的路线会发生变化, 出现偏折的这个情形, 就被叫做光的折射, 至于说是为什么会发生偏折的事情, 还有说具体的偏折了多少度的问题, 这些内容现在都不需要掌握。
关于折射定律的基本内容可以归纳为以下三点, 其第一点是折射光线和入射光线位于法线的两侧, 第二点是从光疏介质进入光密介质时, 折射角小于入射角, 反之若从光密介质进入光疏介质, 则折射角大于入射角, 对此存在一句便于记忆的口诀即脚气大, 这指的是在空气中的角度较大, 第三点是折射光线、法线与入射光线共同处于同一个平面内。
人们常会遇到的折射现象, 例如彩虹的形成, 又或者是海市蜃楼的出现, 还有在观看日出之际, 实际上太阳还没有到达海平面以下的位置, 而在欣赏日落之时, 其实太阳落到山体后面已经有一段时间了, 此外还包括水中的筷子看起来像是被折断了一样, 藏在碗底的硬币能够显现出来, 水中的鱼呈现出的位置比它实际的位置更高一些, 清澈的水潭给人的感觉是深度很浅等等情况, 以及发生色散现象和利用透镜进行成像的结果。
凡是涉及折射这类问题的各种考题类型, 其核心要点全都在折射定理所覆盖的方面之上, 具体操作的方式, 通常是依据折射定律的内容来绘制相应的光路图。
物体在经过折射以后, 它所形成的虚像永远都会在物体的上头这一方面, 所以同学们必须把这个结论牢牢地记在脑子里边。
图1
图画的时候要注意这几个要点, 第一点是在发生折射的时候,人看到的物体物理好资源网, 其实是物体反射出来的光, 经过折射之后才进入人眼的, 所以在画光路图的时候, 方向千万别搞反了, 这可不是眼睛发出光, 而是眼睛接收光。
第二点是当光从空气里面射入到其它介质的时候, 折射角要比入射角小, 但是从其它介质射向空气中的时候, 折射角又要比入射角大, 总之, 总是待在空气那一侧的角度比较大, 你可以记成角气大。
第三人称, 人眼看到的是虚像, 这个像点位于折射光线的反向延长线的交点处, 需要用虚线来表示。第四种情况, 法线也要用虚线表示, 法线与界面是垂直的, 垂直的符号必须标注出来。第五种情形, 当入射角为零度的时候, 折射光线不会发生偏折, 会直接穿越介质。
从图1中可以看出（这是一张我画的简图, 里面没有画法线以及表示垂直的符号）,当人观察水中的景物时虚像的位置比物体的实际位置要高初中物理光线折射, 因此会让人产生水很浅的错误感觉, 在插鱼的时候就需要朝着看到的鱼的下方偏下的方向去戳；而当人们在水里面看向岸上时虚像出现在实物的上方, 这会让人觉得岸上的物体比实际更高一些；基于上述这两种情况所总结出来的结论是折射会造成虚像偏高（其中虚这个字专门指的是虚像这种现象, 高这个字则强调虚像始终处于在实际物体位置的上方）。
在进行画圆形介质的光路图时, 有好多细节是得特别留心的。你得分清界面的位置, 它是过那个入射点的一条切线。所以, 界面是垂直于入射点跟圆心的连线的, 这时候的法线, 就是连着入射点和圆心那条线。
要是光线是顺着这条连线方向射过去的, 那就是垂直进去了, 折射的光就会直愣愣地穿过另一种介质, 不会发生任何偏斜。
图2
筷子在水杯中的竖直放置这个情况, 可能看到的情况一共有几种呢。
图3
⑴, 让筷子从装着圆形水杯的水面的圆心位置插进去, 那么不管你是从前、后、左、右哪个方向去看它, 它都不会看起来有偏斜的情况。
⑵, 要是筷子没有正好插通过水平面的那个圆心点的话,那就要看观察者的视角了初中物理光线折射, 当视角在筷子插入点和杯子水平面圆心的连线左侧的时候, 你会看到筷子往左边偏离, 反过来呢, 就会朝右边偏离。
大家需要特别注意一下, 当你把筷子竖直着插进圆形的杯子里, 那个筷子的影像会发生位置上的偏移, 但是不会呈现弯折的样子。另外, 筷子浸在水里面的那一段看起来会变得粗一些, 这个现象是因为发生了凸透镜成像作用导致的。